Современный мировой уровень развития инженерного образования обусловлен рядом факторов: формированием новых научных истин, развивающимися социальными процессами в обществе и процессами глобализации, законами развития свободного рынка, интеграционными процессами в современных технологиях и производствах и сверхвысокими темпами развития новых информационных и коммуникационных технологий.
Одновременно с этим, эволюционные процессы в современной системе образования, внедрение мирового опыта образовательных технологий в отечественную систему образования, в том числе благодаря стремительно развивающимся компьютерным технологиям, вынуждают менять традиционные методы подготовки научно-технических и инженерных кадров, разрабатывать и внедрять новые образовательные стандарты, ориентированные на формирование с учетом требований глобального рынка труда вполне определенных компетенций, умений и навыков.
Однако будущий инженер, осваивающий современные технологии и производства, должен иметь не только специальные технические знания и умения, но и набор смежных для инженерного образования навыков: умение использовать новые информационные технологии (ИТ) в профессиональной деятельности, понимание этической и профессиональной ответственности при принятии инженерных решений, способность к анализу и критике принятых решений, знания о существующих средствах и методах поддержки принятия решений, а также должен уметь применять этот инструментарий на практике.
В данном учебном пособии, предназначенном для студентов и магистрантов, изучающих особенности применения информационных технологий в инженерной практике, рассматриваются вопросы автоматизации экспериментов и построения систем поддержки принятия решений, раскрываются особенности использования информационных технологий при моделировании и проектировании технических решений, освещаются вопросы организации поиска информации в автоматизированных информационных системах и их безопасности.
